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課程名稱 |
物理治療教與學
Teaching and Learning in Physical Therapy |
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開課學期 |
112-2 |
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授課對象 |
醫學院 物理治療學系 |
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授課教師 |
吳晏慈 |
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課號 |
PT3050 |
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課程識別碼 |
408 33260 |
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班次 |
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學分 |
1.0 |
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全/半年 |
半年 |
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必/選修 |
必帶 |
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上課時間 |
星期一8,9(15:30~17:20) |
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上課地點 |
物治實習3F |
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備註 |
本課程中文授課,使用英文教科書。週一雙週上課。與趙遠宏合授
限本系所學生(含輔系、雙修生) 且 限學士班三年級
總人數上限：40人 |
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課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
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課程大綱
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課程概述 |
課程概要：本課程教授物理治療學系的大學部學生，了解國內與國外物理治療師養成教育的發展，介紹物理治療師養成需要的核心專業與臨床技能之能力，以及如何應用教學理論與策略做物理治療的教學設計。此外，修課學生亦須透過此課程了解物理治療臨床教育的內容與臨床實習的評估與反饋模式。 |
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課程目標 |
教學目標：學生完成本課程後應具備以下能力。
1.了解成人教育的教學理論和策略，以及應用於物理治療師臨床上常見的教學對象(包含病人與同儕)。
2.了解臨床物理治療教育的學習內容與評估模式。
3.能夠將教學理論和策略，針對物理治療知識技能，實際設計與思考病人衛教的方法、並需要練習評量教學技能、以及給予反饋。
4.學生需透過這們課了解成人教育的內容，具備終身學習的概念。 |
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課程要求 |
評分方法
1.課堂參與表現 20%
2.小組口頭與書面報告(兩次) 80% |
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預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
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指定閱讀 |
待補 |
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參考書目 |
參考資料
1.Jensen GM & Mostrom E. Handbook of teaching and learning for physical therapists. 3rd ed. Boston: Butterworth & Heinemann, 2013.
2.Plack MM, Driscoll M. Teaching and Learning in Physical Therapy: From Classroom to Clinic. Slack: NJ, 2011.
3.物理治療教與學。吳英黛。台北：金名，2013。 |
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評量方式
(僅供參考) |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
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第2週 |
2/26 |
課程簡介、物理治療專業素養在教與學的應用 |
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第4週 |
3/11 |
教學理論&學習評量 |
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第6週 |
3/25 |
臨床物理治療教學模式 |
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第8週 |
4/08 |
小組討論教學設計 |
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第10週 |
4/22 |
教學設計小組報告 |
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第12週 |
5/06 |
臨床教學評估與回饋技巧 |
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第14週 |
5/20 |
擬真教學(OSCE) |
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第16週 |
6/3 |
小組報告: 臨床評量與反饋 |